Monitoring mediów pod kątem równości płci. Warsztaty krytyczne.

Równość między kobietami i mężczyznami jest podstawową wartością krajów Unii Europejskiej, dyrektywy unijne zobowiązują Polskę do wdrażania kwestii płci do wszystkich zagadnień polityki. Tymczasem kobiety w Polsce są dyskryminowane w niemal każdej dziedzinie życia społecznego i publicznego, a instytucje publiczne w niewielkim zakresie realizują zasadę gender mainstreaming. Do tej pory, mimo upomnień ze strony Komisji Europejskiej, nie została uchwalona ustawa o równym statusie kobiet i mężczyzn.

Przyczyną większości nierówności dotyczących kobiet i mężczyzn są m.in. stereotypy związane z płcią, które są powielane i rozpowszechniane. Wielką rolę w tym procesie odgrywają media. Siła ich oddziaływania na społeczeństwo i w promowaniu idei równości jest nieoceniona. Media powinny upowszechniać idee równości i sprawiedliwości społecznej, powinny stać na straży tych i idei, nie promować w swoich programach nierówności, bądź też przyczyniać się do pogłębiania stereotypów, a przez to do dyskryminacji. Media kształtują opinię publiczną (pełniąc rolę informacyjną i edukacyjną), dają głos autorytetom, wpływają na postrzeganie różnych kwestii społecznych, w tym kwestii związanych z równouprawnieniem Dlatego też tak ważna jest realizacja wszelkich strategii na rzecz równości płci w tym obszarze. W Ustawie z dnia 29 grudnia 1992 r. o radiofonii i telewizji istnieje zapis: „Audycje lub inne przekazy nie mogą propagować działań sprzecznych z prawem, z polską racją stanu oraz postaw i poglądów sprzecznych z moralnością i dobrem społecznym, w szczególności nie mogą zawierać treści dyskryminujących ze względu na rasę, płeć lub narodowość” (art. 18, ust. 1). Jednak, jak pokazał m.in. raport UNDP, ustawa ta nie jest realizowana.

Zajęcia 1. Czym jest gender, gender mainstreaming i jego rola w wyrównywaniu szans kobiet i mężczyzn.

Zajęcia 2. Rola mediów w przeciwdziałaniu/ tworzeniu stereotypów (praca na przykładach z mediów).

Zajęcia 3. Dobre przykłady wprowadzania polityki równości płci w mediach (analiza strategii brytyjskiego BBC).

Zajęcia 4. Co to jest monitoring i jak go prowadzić (przygotowanie ankiet monitorujących, określanie celu monitoringu i sposobu jego realizacji).

Zajęcia 5. Co to jest dziennikarstwo obywatelskie – przykłady takiego dziennikarstwa w Polsce i na świecie.

Zajęcia 6. Prowadzenie monitoringu wybranych mediach – omówienie konkretnych wyników, spostrzeżeń.

Zajęcia 7. Podsumowanie zajęć.

Zaliczenie: Formą zaliczenia będzie przygotowanie raportu na podstawie przeprowadzonego monitoringu wybranych mediów (programu publicystycznego stacji radiowej czy telewizyjnej lub prasy) oraz przygotowanie 1 tekstu problemowego na podstawie przeprowadzonego monitoringu. Najlepsze teksty zostaną opublikowane na stronach Feminoteki.